Школа в смартфоне – быть или не быть?

Уже несколько недель в России длится карантин, а в некоторых странах он начался еще раньше. И о том, когда жизнь вернется в привычное русло, остается строить только самые осторожные предположения. Приспосабливаться к новым условиям жизни приходится на ходу. Кто-то почти не заметил изменений. А для кого-то вынужденная изоляция стала настоящим потрясением.

Особенно сложно приходится семьям с детьми. Ведь многим взрослым приходится работать из дома, а школьникам при этом предлагается учиться дистанционно. При том, что квартирные условия далеко не всегда позволяют обеспечить каждому свой угол и возможность побыть одному. Разбираемся, всем ли детям подходит такой вариант усвоения знаний, и можно ли организовать уроки без ущерба для всех.

Само по себе дистанционное обучение существует достаточно давно. И успешно помогает тысячам людей учиться чему-то новому. В основном, речь идет о дополнительном образовании. Хотя и школьники, перешедшие на семейную форму обучения, используют такой инструмент всё чаще. Так может переход на преподавание через интернет – это один из немногих плюсов карантина? Ведь без вмешательства внешних сил мы бы еще долго ждали таких нововведений. На этот вопрос отвечает директор языковой онлайн-школы Alfa School Нарина Багдасарян.

— Без подготовки этот шаг принесет больше негативных последствий, чем позитивных. Методики преподавания в классе и в онлайне отличаются. Нельзя просто рассказывать материал в камеру. Тут свои правила для того, чтобы привлечь и удержать внимание, проверить, усвоил ли ученик материал, и донести до него новую информацию.

Учителя этими навыками не владеют. И трудно их за это винить – до прошлого месяца эти приёмы просто не были нужны. И в затруднительное положение попали все участники этого процесса: и педагоги, и дети, и родители. Само собой, что в рамках существующей ситуации подобное обучение не будет полноценным, но учебный год все же нужно как-то окончить.

Но возможно в будущем это подтолкнет Министерство просвещения к созданию базы для такой формы обучения. Безусловно, она подходит далеко не всем ученикам. Но и обучение в классе годится не для всех детей, и они с удовольствием занимались бы дома. Пока такие учащиеся единичны – на них смотрят как на белых ворон. Однако они тоже имеют право заниматься в комфортном для себя формате. И необходимо его развивать».

Выдергивание школьников из привычной среды действительно плохо сказывается на успеваемости. Понятный и предсказуемый режим очень важен. Когда правила игры меняются без предупреждения, это вызывает тревожность и тут уже не до учебы. Именно поэтому родителям сейчас советуют, в первую очередь, наладить распорядок дня. Но напряженная атмосфера давит и на взрослых, так что трудно винить их в том, что они не всегда справляются.

К тому же, далеко не все родители обладают педагогическими способностями. Даже учителя признаются, что своих детей учить тяжелее всего. А уж человеку, который в обычной жизни работает совсем по другой специальности, это и вовсе не всегда удается. Конечно, можно сказать, что уроки – это ответственность самих школьников. Родители, максимум, должны обеспечить техническую сторону вопроса. Но бросать ребенка один на один с трудностями тоже не очень правильно. Он сейчас и так в затруднительном положении. И ощущение «у меня ничего не получается» может надолго уронить его самооценку и заставить замкнуться в себе.

Как же пережить это непростое время? Во-первых, помнить, что это не навсегда. Рано или поздно опасность пройдет, и мы вернемся к привычной комфортной жизни. Во-вторых, беречь себя и близких. Если вам удалось наладить дистанционное обучение и эта деятельность отлично структурирует ваше время, внося в возникший хаос хоть какую-то долю ясности и порядка, то замечательно. Если необходимость делать школьные задания приводит только к нервам и ругани, оставьте их до лучших времен.