История про стихи и эмоции: Я так чувствую

Сашка прекрасно умеет декламировать стихи. Однажды его сосед по парте спрашивает, что нужно сделать, что бы научиться так же. И Сашка решает научить его чувствовать!

— Сашенька — удивительно тонкий мальчик! — всхлипнула Тамара Филипповна.

В классе по-доброму рассмеялись. Пухлый Сашка тоже смущённо хихикнул: никому бы не пришло в голову назвать его тонким, а тут.

— Вот это ты дал, конечно, — хлопнул его по плечу сосед Рома, когда Сашка сел рядом. — Ты где так стихи читать научился?

Ромка попытался прочитать первые строки хотя бы вполовину так же выразительно, как приятель, но вышла унылая скороговорка. Сашка покачал головой.

— Я просто так чувствую, — объяснил он, — вот и всё.

— Чувствую! — передразнил Рома. — Я, может, тоже так хочу.

— Чего? — не понял Сашка.

— Чего-чего… Чувствовать!

Сашка ошарашенно уставился на соседа. Тот ковырял ручкой тетрадный лист. Они не были близкими друзьями, поэтому мальчика удивила Ромина искренность.

— Хочешь, я тебя научу? — простодушно предложил Саша. — Тамара Филипповна вон как увлечённо стихи слушает, она и не заметит, а мы тихонько.

— Да ну, ничего не выйдет, — буркнул Рома, но было видно, как он загорелся.

лермонтов

— Зря ты, Ром. Это легко, я тебе обещаю. Давай, опиши мне для начала свои пять пальцев.

— Это ещё зачем?

Сашка строго посмотрел на Рому, и тот присмирел.

— Оке-е-ей! Ну… они здоровенные и грязные. Всё! — нехотя произнёс мальчик.

— Не пойдёт. Ты должен мне так всё расписать, чтобы стало интересно.

Рома положил руку перед собой и завис на минуту-другую. «Ну лапа и лапа», — думал он, нетерпеливо постукивая пальцами по парте. Он разглядел каждый заусенец, но не нашёл ничего, достойного внимания.

— Я тебе помогу немного, — вмешался Саша. — Вот ты стучишь ими, а они двигаются будто пять танцующих человечков. Видишь?

— Да.

— Теперь ты.

— Хорошо, — нерешительно подхватил Рома. — Ещё у них розовые лица и серые шапочки — это я про ногти. Понял, да?

Сашка кивнул, а Рома продолжил:

— Животы и шеи у них смешные, морщинистые, а спины — мягкие, они их прячут. Пойдёт?

— Неплохо, — хмыкнул Саша и, полистав учебник, ткнул в «Парус» Лермонтова. — А теперь сам. Читай.

Рома недовольно пробежал взглядом по буквам: он не особо любил школьные стихи. И только когда их читал Сашка, в нём что-то отзывалось.

— Ну прочитал, и что?

— А теперь представляй каждое слово.

Ромка снова не понял, зачем это нужно, но больше не спорил, потому что прошлое задание ему понравилось. Он представил корабль с дрожащим под ветром парусом и мутное от тумана небо. Рома читал, а корабль плыл и плыл со строчки на строчку.

Мальчику стало тревожно и грустно за корабль: он такой сильный и гордый, но совсем один. Ему нельзя сдаваться. Ему нужно бороться.

Прозвенел звонок. Ромка вздрогнул.

— Вот это да, — задумчиво сказал он. — И вот так ты чувствуешь?

— Нет. Так — чувствуешь ты! — улыбнулся Сашка.

Рома закрыл глаза: он ощутил привкус солёной морской воды, человечки в серых шапочках танцевали, а корабль плыл — в общем, всё было так, как должно. Он так чувствовал.

 

Автор: Вика Малькова

 

Материал из «Классного журнала» № 11 2021 года

 

Ждем тебя в наших соцсетях!

ЖУРНАЛЫ

Популярные материалы

30 октября заканчивается приём рисунков на конкурс Всероссийского проекта «Галерея Первых»
30 октября заканчивается приём рисунков на конкурс Всероссийского проекта «Галерея Первых»
Как тарусяне узнали «Волшебное слово»
Как тарусяне узнали «Волшебное слово»
Осенняя книжная ярмарка в издательстве «Архипелаг»
Осенняя книжная ярмарка в издательстве «Архипелаг»